Emotionale Sensitivität für Grundschüler
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Buchzusammenfassung:
Emotionale Intelligenz und die Macht der Gefühle sind seit jüngerer Zeit allgegenwärtige Begriffe. Die Zahl der Förderprogramme und Maßnahmen stehen bislang in einem Missverhältnis zu den wenigen vorliegenden kontrollierten Wirksamkeitsstudien. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob sich bereits für Grundschüler der 3. und 4. Klasse durch Unterrichtsreihen Verbesserungen erzielen lassen in der Fähigkeit, Gefühle bei sich selbst und bei anderen wahrzunehmen und damit umzugehen. Weiterhin ist von Interesse, ob sich dadurch darüber hinaus Effekte im Bereich der Angstbewältigung und Stressminderung ergeben. Die vorliegende Untersuchung erstreckt sich über ein Schuljahr und besteht aus drei Unterrichtsreihen mit den Inhalten: Selbst- und Fremdwahrnehmung von Gefühlen, Einfühlungsvermögen sowie Stress- und Angstbewältigung, die in den Grundschulklassen drei und vier unterrichtet wurden. Die Ergebnisse geben Aufschluss insbesondere über die Wirksamkeit der Interventionen und bieten bedeutsame Hinweise für Fragen der Implementierung einschlägiger Fördermaßnahmen in pädagogischen Institutionen
