Erkennen und Handeln: Momente einer kulturhistorischen (Behinderten-) Pädagogik und Therapie - Feuser, Georg, Berger, Ernst
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FAQ zum Buch
Der Text nennt “Förderung“, “Subjekt“ und “Lebenspraxis“ als Begriffe, die wenig klar und differenziert definiert sind. Dies führt zu Schwierigkeiten im interdisziplinären und internationalen Austausch, da die Begriffe als “Präkonstruktionen“ fungieren, die nicht bewusst reflektiert werden. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 192, ISBN 9783934529731
Vom 18. bis 19. Jahrhundert wurden Patienten in Fallgeschichten nicht selbst zu Wort gebracht, sondern ausschließlich von Medizinern beschrieben. Im 19. Jahrhundert kamen weitere Dokumentationsmittel wie physiologische Messungen und Befragungen hinzu. Im 20. Jahrhundert erweiterte sich das Formenrepertoire weiter, etwa durch mehrere Autoren, Patientenberichte oder ergänzende Dokumente wie Zeichnungen oder EEG-Kurven. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 208, ISBN 9783934529731
Menschliche Tätigkeit ist nach dem Text das grundlegende Medium der Lebenserhaltung und -erweiterung sowie die grundlegende Form der Wechselbeziehung zwischen Mensch und Welt. Sie ermöglicht es dem Menschen, die Welt aktiv zu verändern und sich ihr anzupassen, und ist zentral für die Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 84, ISBN 9783934529731
Haeckels Zeichnungen wurden kritisiert, weil er künstlerische Freiheiten nahm und sie nicht aus dem Original, sondern aus dem Gedächtnis anfertigte. Zudem wurden die Zeichnungen als Entstellung der Wirklichkeit angesehen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 183, ISBN 9783934529731
Der Text beschreibt, dass „Hyperaktivität“ ein Etikett ist, das eine Gruppe von Kindern und Jugendlichen mit Bewegungsunruhe, Impulsivität und Aufmerksamkeitsproblemen zusammenfasst. Gleichzeitig wird kritisch darauf hingewiesen, dass diese Kategorie auf einen erkenntnistheoretischen Reduktionismus zurückgeht und dass Verhaltensauffälligkeiten soziale Konstruktionen sind, die mit bestimmten Intentionen und Reduktionen verbunden sind. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 245, ISBN 9783934529731
Im Text wird die Tätigkeitstheorie als Hilfsmittel zur Analyse von Kinderverhalten und zur Förderung genannt. Sie soll helfen, die Vielfalt der Verhaltensereignisse in ihren Entstehungszusammenhang zu rekonstruieren und Anleitungen für weitere Entwicklung zu bieten. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 278, ISBN 9783934529731
Die Verallgemeinerung von Merkmalen hängt davon ab, ob diese in die Struktur der Tätigkeit des Subjekts integriert sind. Sie wird nicht direkt durch Objekte, sondern durch die Aktivität des Subjekts mit Objekten bestimmt. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 137, ISBN 9783934529731
