Unterrichtsentwicklung: Grundlagen einer reflektorischen Praxis (Beltz Pädagogik) - Horster, Leonhard, Rolff, Hans-Günter
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Buchzusammenfassung:
Das Buch "Unterrichtsentwicklung: Grundlagen einer reflektorischen Praxis" von Leonhard Horster und Hans-Günter Rolff behandelt verschiedene Themen im Zusammenhang mit der Entwicklung von Unterricht. In Teil I werden grundlegende Konzepte und Zusammenhänge erläutert. Es wird auf die Bedeutung des Curriculums in der Wissensgesellschaft eingegangen und die Rolle der Identität im Zeitalter der Individualisierung diskutiert. Zudem wird betont, dass Allgemeinwissen eine wichtige Berufsqualifikation ist. Im zweiten Kapitel wird der Zusammenhang zwischen Lernen und Unterricht erklärt. Es wird auf verschiedene Bezugswissenschaften wie Gehirnwissenschaft, Intelligenzforschung, Konstruktivismus und Unterrichtsforschung verwiesen. Des Weiteren wird erläutert, was gelernt werden sollte und wie Lernen durch selbstständiges, kooperatives und reflexives Lernen ermöglicht werden kann. Fünf Leitlinien für effektiven Unterricht werden vorgestellt. Im dritten Kapitel wird die Verbindung zwischen Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung hergestellt. Es wird erklärt, wie Unterrichtsentwicklung im Systemzusammenhang funktioniert und wie zentrale Vorgaben und innerschulische Entwicklung zusammenwirken. Teil II des Buches beschäftigt sich mit der praktischen Umsetzung von reflektorischer Unterrichtsentwicklung. Es werden fünf Basisprozesse vorgestellt, die als Ausgangspunkt für die Entwicklung eines gemeinsamen Bildes von Unterricht dienen. Zudem werden Kriterien und Indikatoren vereinbart und gemeinsame Unterrichtsvorhaben geplant. Es werden verschiedene Methoden und Techniken zur Erweiterung des Methodenrepertoires vorgestellt und flexible Strukturen kooperativer Schülerarbeit erläutert. Im letzten Teil des Buches geht es um die Prozesssteuerung. Es wird erklärt, wie Führung, Management und Moderation in der Unterrichtsentwicklung funktionieren. Es werden verschiedene Arbeitsstrukturen vorgestellt, wie z.B. Fachkonferenzen, Jahrgangsteams und Klassenteams. Zudem wird auf die Bedeutung von Feedback und Evaluation im Unterricht eingegangen. Es wird betont, dass eine Evaluationskultur aufgebaut werden sollte. Der Anhang des Buches enthält eine Werkstatt zur reflektorischen Unterrichtsentwicklung und im Literaturverzeichnis werden weiterführende Quellen genannt. Insgesamt bietet das Buch einen umfassenden Überblick über die Grundlagen und praktische Umsetzung der Unterrichtsentwicklung.
