Wissenschaftliche Bildung. - Pleines, Jürgen-Eckardt
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Buchzusammenfassung:
Die vorliegende Studie zum Problem einer wissenschaftlichen Bildung, die hoheren Anforderungen subjektiv und objektiv genugte, erhebt nicht den Anspruch, den Gegenstand in geistesgeschichtlicher und systematischer Hinsicht vollstandig darzustellen. Wohl aber will sie in verschiedenen Anlaufen auf eine philosophisch-didaktische Fragestellung aufmerksam machen, die uns trotz aller Fortschritte in den Einzelwissenschaften zu entgleiten droht. Dabei kann beim gegenwartigen Stand der offentlichen Diskussion nicht einmal mit Sicherheit ausgemacht werden, was uberhaupt auf dem Hintergrund der eigenen Geschichte unter einer wissenschaftlichen Bildung zu verstehen ist, und welchen Anspruchen sie genugen mu, um in sich verstandlich und konsistent zu sein.
FAQ zum Buch
Die Entfremdung von Wissenschaft und Bildung entstand, weil sich theoretische und praktische Urteile in der Neuzeit weitgehend voneinander trennten und der Praxis ein zweifelhaftes Primat zugebilligt wurde. Dieser Trennungsprozess machte das Verhältnis von Wissenschaft und Bildung zum Problem, da die Zusammenarbeit zwischen beiden notwendig war, um die Einheit und Differenz im Wissen zu bewältigen. Die Entwicklung der Wissenschaften im Verein mit der Philosophie verlangte zudem einen Verzicht auf die Metaphysik, was die Distanz verstärkte. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 72, ISBN 9783487128054
