Gegenwart und Geschichte des englischen Schulsystems - Rolf Bischoff
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Buchzusammenfassung:
Das Buch "Gegenwart und Geschichte des englischen Schulsystems" von Rolf Bischoff bietet einen umfassenden Überblick über die Entwicklung des englischen Schulsystems von seinen Anfängen bis zur Gegenwart. In der Einleitung werden die Ziele der Arbeit definiert und die Themenabgrenzung vorgenommen. Es wird auf die Informationsquellen und das verwendete Zahlenmaterial hingewiesen. Der Autor führt den Leser dann in die Geschichte des englischen Schulsystems ein. Er beschreibt die Anfänge eines geregelten Schulwesens und den Umbruch durch Heinrich VIII. und seine Folgen. Weiterhin wird das Schulsystem während der Industrialisierung beleuchtet und die jüngere Geschichte des englischen Schulsystems dargestellt. Dabei werden unter anderem das Schulsystem zu Beginn des 20. Jahrhunderts, die Entwicklung nach dem Education Reform Act von 1944, das Tripartite System, die Gesamtschulbewegung, das Three Tier System sowie die Vorstellungen vom öffentlichen Schulwesen der beiden Volksparteien und der Einfluss des Thatcherismus behandelt. Im Hauptteil des Buches wird das englische Schulsystem der Gegenwart beleuchtet. Die Entwicklung nach dem Education Reform Act von 1988 wird beschrieben, einschließlich des National Curriculum, der Leistungsbeurteilung der Schüler, der Förderung von Kindern aus sozial schwachen Familien, der Mitsprache der Eltern, der Schuladministration und der staatlichen Überwachung. Das Schulleben wird ebenfalls behandelt, einschließlich der Schulpflicht, des Schulkalenders, des Schulalltags, der Schuluniform und der Lehrer. Das staatliche Schulwesen wird genauer betrachtet, einschließlich des OptingOut-Systems, der LEAs, der kirchlichen Schulen, der öffentlichen Single Sex Schools und der verschiedenen Schulformen des öffentlichen Schulwesens. Das private Schulwesen wird ebenfalls beleuchtet, einschließlich der Finanzierung, der Leistungen, der privaten Single Sex Schools und der verschiedenen Schulformen des privaten Schulwesens. Abschließend bietet der Autor eine Zusammenfassung der Neuerungen und Traditionen des englischen Schulsystems, einschließlich des Schulwesens, der staatlichen Inspektion, der Prüfungen und Abschlüsse. Er diskutiert auch die Stärken und Schwächen des englischen Schulsystems, sowohl im Allgemeinen als auch speziell für öffentliche und private Schulen. Das Buch schließt mit einem Ausblick auf mögliche Entwicklungen des englischen Schulsystems in der Zukunft. Es enthält ein Literaturverzeichnis und einen Anhang mit weiteren Informationen.
FAQ zum Buch
Die Einführung des CSE sollte verhindern, dass ein großer Teil der 16-jährigen Schulabgänger ohne bestandene Prüfung auf dem Arbeitsmarkt nach Arbeit suchte. Dies war nötig, da bereits 1963 etwa zwei Drittel der Schüler ohne formellen Abschluss die Schule verließen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 34, ISBN 9783828882874
Sie waren für private und öffentliche Schulen zuständig, berieten Schulen und Lehrer und sammelten Informationen für das Erziehungsministerium. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 37, ISBN 9783828882874
Der Text gibt an, dass 8,4 % aller Schüler an Primary Schools Englisch nicht als Muttersprache haben. Dies wird als Problem erwähnt, insbesondere wenn es zusätzlich zu sozialen Härtefällen kommt. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 66, ISBN 9783828882874
Der Kompromiß von 1902 ermöglichte den Voluntary Schools, öffentliche Mittel zu erhalten, unter der Bedingung, dass sie sich als eigener Sektor dem staatlichen Schulwesen unterstellten, wobei sie ihre religiöse Selbständigkeit bewahrten. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 29, ISBN 9783828882874
Die Berichte des HMI beinhalteten Kritik und Ratschläge, die sich auf allgemeine und spezifische Fragen sowie auf die Arbeit und Methoden einzelner Lehrkräfte bezogen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 30, ISBN 9783828882874
Die Foundation Schools sammeln finanzielle Beiträge von Eltern, deren Höhe nach dem Einkommen der Familie bemessen wird. Sie gehören zum öffentlichen Schulsektor, sind aber statistisch unter der jeweiligen Schulform geführt und verfügen über Ressourcen, die sich an denen privater Schulen orientieren. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 65, ISBN 9783828882874
