Verständliche Wissenschaft (Forum für Fachsprachenforschung) - Ballod, Matthias
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Buchzusammenfassung:
Das Buch "Verständliche Wissenschaft: Ein informationsdidaktischer Beitrag zur Verständlichkeitsforschung" von Matthias Ballod befasst sich mit dem Thema der Verständlichkeit von wissenschaftlichen Texten. In der Einleitung werden die Fragestellung und Zielsetzung des Buches erläutert. Der Autor möchte herausfinden, wie wissenschaftliche Texte verständlicher gestaltet werden können. Im zweiten Kapitel wird der Begriff des Textes definiert und verschiedene Aspekte wie Struktur, Thema und Funktion eines Textes werden erläutert. Der Verstehensbegriff wird ebenfalls diskutiert und verschiedene Ansätze zur Definition des Verstehens werden vorgestellt. Im dritten Kapitel wird die Verständlichkeit von Texten aus sprachdidaktischer Sicht betrachtet. Die empirische Sprachdidaktik und der Informationsbegriff werden eingeführt. Es wird erklärt, wie Sprache Informationen vermittelt und wie Wahrscheinlichkeit und Sprachgebrauch miteinander zusammenhängen. Im vierten Kapitel wird die Verständlichkeitsanalyse aus sprachdidaktischer Sicht behandelt. Methodologische Bemerkungen werden gemacht und das CUT-Verfahren und -Instrument werden vorgestellt. Es wird erklärt, wie die Verstehbarkeit der Textoberfläche analysiert werden kann und wie verschiedene Ebenen, Dimensionen und Indices dabei eine Rolle spielen. Im fünften Kapitel wird das Kölner Gentechnik-Korpus (KGK) vorgestellt. Es werden Kriterien für den Aufbau des Korpus und für die Untersuchung der Verständlichkeit erläutert. Im sechsten Kapitel werden die Ergebnisse und Interpretationen der Untersuchung des KGK präsentiert. Es wird ein Vergleich zwischen der Norm- und Gen-Norm-Auswertung gemacht und verschiedene Frequenzgruppen und Indices werden analysiert. Im siebten Kapitel werden die Ergebnisse der Norm-Auswertung genauer betrachtet und Wortschatz- und Kontextanalysen werden durchgeführt. Es werden Schlüsselwörter und Themenfelder identifiziert und analysiert. Im Fazit und Ausblick werden die wichtigsten Erkenntnisse des Buches zusammengefasst und ein Ausblick auf mögliche weitere Forschungen gegeben. Das Buch bietet einen umfassenden Einblick in die Verständlichkeitsforschung und liefert wichtige Erkenntnisse darüber, wie wissenschaftliche Texte verständlicher gestaltet werden können. Es richtet sich an Sprachdidaktiker, Linguisten und alle, die sich für die Verständlichkeit von Texten interessieren.
FAQ zum Buch
Das Kölner Gentechnik-Korpus (KGK) wurde nach theoretischen und praktischen Kriterien aufgebaut, wobei methodologische Aspekte aus dem Untersuchungsansatz und der verwendeten Methode (CUT) berücksichtigt wurden. Die Texte wurden möglichst fehlerfrei und vorlagengetreu übertragen, um eine vergleichbare und verifizierbare Analyse zu gewährleisten. Die Homogenität des Korpus sichert die Vergleichbarkeit der Texte und Ergebnisse. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 105, ISBN 9783823353621
Die Texte im KGK werden ausschließlich am Fließtext untersucht, wobei Inhaltsverzeichnis, Anmerkungen und Literaturverzeichnis ausgeschlossen werden. Visuelle Elemente wie Abbildungen oder Tabellen werden nicht evaluiert. Die methodische Ausrichtung betont die Bedeutung solcher Darstellungen für das Verständnis, bleibt jedoch auf formale Kriterien beschränkt. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 118, ISBN 9783823353621
Im KGK werden Fragestellungen zur Verstehbarkeit von Texten der Textsorte “Verständliche Wissenschaft“ untersucht. Dazu zählen die Frage, wie verstehbar die Textoberflächen im Verhältnis zur Umgangssprache, zueinander und zur Textsorte sind. Zentrales Interesse gilt dem Verhältnis des Wortschatzes der Textsorte zur Umgangssprache sowie der textematischen Differenziertheit und textsortenspezifischen Charakteristika. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 122, ISBN 9783823353621
Die Ergebnisse der Norm-Auswertung zeigen, dass die Textlänge maßgeblich die Werte beeinflusst, wobei die längsten Texte die höchsten Werte erzielen. Die kürzesten Texte haben entsprechend die niedrigsten Werte. Die Analyse der Normabweichungen ermöglicht Rückschlüsse auf die Textsorte Verständliche Wissenschaft und vergleicht die Texte miteinander. Präzisere Aussagen zur Differenziertheit ergeben sich nicht aus den normierten Indices, sondern aus der Frequenzgruppenanalyse. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 145, ISBN 9783823353621
Die Schlüsselwörter im KGK umfassen Begriffe wie „Schlüsselwörter“, „Kernkorpus“, „Wortgewicht“, „thematische Schwerpunktsetzung“ und „Gruppen“. Sie werden nach semantischem Gewicht sortiert und dienen der Analyse inhaltlicher Schwerpunkte. Die Schlüsselwortlisten zeigen autorenspezifische und gruppenspezifische Ausprägungen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 162, ISBN 9783823353621
CUT ist ein computerunterstütztes Verfahren zur Textanalyse, das textanalytische und inhaltsanalytische Ansätze verbindet. Es integriert philologische, linguistische, sozialwissenschaftliche und informationstheoretische Methoden. Das Verfahren wird durch das Programm CUT operationalisiert und dient der Untersuchung textbezogener Fragestellungen. Es setzt einen kundigen Anwender voraus und gewährleistet eine systematische Datenauswertung. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 67, ISBN 9783823353621
