Sozial ängstliche Kinder
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FAQ zum Buch
Die Differentialdiagnose bei sozialer Angst bei Kindern umfasst andere psychische Störungen wie Paniksyndrom mit oder ohne Agoraphobie, Trennungsangst, Dysmorphophobie, tiefgreifende Entwicklungsstörungen oder Schizoide Persönlichkeitsstörung. Zudem müssen organische Erkrankungen oder Substanzwirkungen ausgeschlossen werden. Bei Kindern kann die Einsicht in die Übertriebenheit der Angst fehlen, was die Diagnose erschwert. Die Symptome müssen sich von anderen Angststörungen und Entwicklungsstörungen abgrenzen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 35, ISBN 9783828880085
Die Forschung zur sozialen Angst bei Kindern ist bedeutend, um kognitive Komponenten wie die Furcht vor negativer Bewertung und dysfunktionale Annahmen zu verstehen. Sie hilft, störungsaufrechterhaltende Prozesse wie Sicherheitsverhaltensweisen und erhöhte Selbstaufmerksamkeit zu identifizieren. Diese Erkenntnisse sind entscheidend für die Entwicklung gezielter Interventionen zur Reduktion von Angstsymptomen und zur Verbesserung sozialer Interaktionen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 37, ISBN 9783828880085
Die psychometrischen Eigenschaften des SPAI-C-D umfassen eine Faktorenzuordnung, die sich aus einer explorativen Faktorenanalyse ergab. Die Normierung berücksichtigt demografische Variablen, die mit Varianzanalysen auf ihre Auswirkung auf die Testergebnisse geprüft wurden. Die Rohwerte der Unterskalen FNE und SAD zeigen jeweils unterschiedliche Mittelwerte und Standardabweichungen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 79, ISBN 9783828880085
Die erste Studie prüft Defizite im willentlichen mimischen Ausdrucksverhalten von sozial ängstlichen Kindern und ihren Müttern. Die zweite Studie untersucht den spontanen mimischen Emotionsausdruck in frustrierenden und freudigen Situationen. Die dritte Studie analysiert, ob sozial ängstliche Kinder negative Emotionen besser erkennen und neutrale/positive Ausdrücke als negativ bewerten. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 57, ISBN 9783828880085
Der Test hat einen beschränkten Aussagebereich, eine sehr geringe Reliabilität und seine Normen benötigen eine Aktualisierung. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 61, ISBN 9783828880085
Die Studie verwendete den SPAI-C, der aus zwei Skalen mit 10 und 8 Items besteht, den Angstfragebogen für Schüler (AFS) mit 50 Items und den Kinder-Angst-Test mit 19 Items. Die Lehrerbeurteilung umfasste keine Items, sondern eine sechsstufige Skala. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 67, ISBN 9783828880085
