Streit-Training: Faires Streiten lernen in der Grundschule (Beltz Praxis) - Schwarzhans, Frauke, Hauck, Tim, Redlich, Alexander
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FAQ zum Buch
Das “Streit-Training“ dient der Einführung in das Thema Konflikt und Fairness durch spielerische Methoden. Es umfasst Aktivitäten wie das Baumstammspiel, bei dem Konflikte ohne oder mit Worten gelöst werden, sowie Bewegungsspiele wie “Versteinert“, um Emotionen und Rollenspiel zu üben. Das Ziel ist, Kinder in die Prinzipien des Actstormings und konfliktären Situationen einzuführen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 46, ISBN 9783407624826
Man kann die Spirale aus Beleidigungen unterbrechen, indem man nicht mit einer weiteren Beleidigung kontert, sondern neue Verhaltensweisen ausprobiert. Es ist wichtig, über die Motive von Provokationen nachzudenken und kreative Wege zu finden, sich abzugrenzen. Durch Rollenspiele und Brainstorming können Kinder lernen, mit Wut und Beleidigungen anders umzugehen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 65, ISBN 9783407624826
Meinungsverschiedenheiten können durch offenes Sprechen über eigene Absichten und die der anderen geklärt werden. Es ist wichtig, verschiedene Perspektiven zu berücksichtigen und gemeinsam Lösungen zu finden. Strukturierte Gespräche mit klaren Regeln und Visualisierungen unterstützen diesen Prozess. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 70, ISBN 9783407624826
Wir können Konflikte mit Worten lösen, indem wir zunächst kühlen, was wir verstanden haben, und Fragen stellen, um sicherzugehen. Danach teilen wir unsere Meinung mit unseren Gefühlen und suchen gemeinsam durch Brainstorming nach einer Lösung, die beide Seiten zufriedenstellt. Ein neutraler Dritter kann helfen, den Prozess zu begleiten. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 76, ISBN 9783407624826
Die Einhaltung der Regeln wird durch das Setzen von Grenzen und das Üben von Verhaltensalternativen gefördert, wie das Aussprechen von Störungen oder das Zuhören. Es ist wichtig, dass die Kinder die Regeln internalisieren, was durch konsequente Anwendung und gemeinsame Erarbeitung unterstützt wird. Maßnahmen wie das Einhalten von Fairnessnormen und das Schaffen von Alternativen für Konflikte stärken den Trainingsrahmen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 84, ISBN 9783407624826
Die Veränderungsmöglichkeiten der Streitkultur liegen in weitreichenden Maßnahmen zur Etablierung konstruktiver Konfliktregelungen, die über punktuelle Trainingseinheiten hinausgehen. Der Einfluss sozialer Umgebungen und familiärer Konfliktaustragungsformen begrenzt die Veränderungschancen. Eine gesamtgesellschaftliche Veränderung und medienpädagogische Maßnahmen sind erforderlich, um konträre Normen zu überwinden. Langsame Einstellungsänderungen und die Dominanz von “Hau-drauf-Methoden“ erschweren den Prozess. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 94, ISBN 9783407624826
Unterrichtsbezug im Kontext des Trainings bedeutet, einen thematischen Bezug zwischen dem Training und dem Unterricht herzustellen, um Kinder in der Betrachtung von Konflikten zu unterstützen. Dabei können philosophische Grundlagen, Werte und Probleme, die im Training aufgeworfen werden, im Unterrichtsgespräch erörtert werden. Zudem können Übungen und Regeln aus dem Training im Unterricht wiederholt und vertieft werden, um den Kindern klare Spielregeln und Unterschiede zwischen ernsten und spielerischen Situationen zu vermitteln. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 96, ISBN 9783407624826
