Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien
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FAQ zum Buch
IMS Learning Design ist ein standardisiertes Dateiformat zur Gestaltung mediengestützter Lehr-/Lerneinheiten, das Lehr-/Lernprozesse als Abfolge von Lehr-/Lernhandlungen beschreibt. Es integriert didaktische Elemente wie Ziele, Inhalte und Methoden in einem Strukturmodell und ermöglicht Planung, Analyse und Bewertung. Konzeptionell ist es in didaktische Theorien eingebettet, insbesondere im Rahmen der Handlungsorientierten Didaktik und des Berliner Modells. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 194, ISBN 9783706543538
Didaktische Modelle reduzieren die Komplexität von Gegenständen durch Vereinfachung und Abstraktion, um sie besser begreifbar zu machen. Sie erfüllen pragmatische Funktionen, die von Subjekt, Zeit und Zweck abhängen. Zudem stehen sie in einer Verkürzungsrelation zum Original und können als Vorlage oder Nachbildung fungieren. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 139, ISBN 9783706543538
Die hierarchisch-sequentielle Organisation von Lehr-/Lernprozessen dient der methodischen Planung und Steuerung durch die didaktisch-methodisch begründete Anordnung von Lernressourcen. Sie ermöglicht die Klassifikation von Ressourcen in sinnvollen Kategorien und die Aggregation zu Lehr-/Lerneinheiten. Dies ermöglicht die planbare Bewegung durch strukturierte Lernprozesse, wodurch das Verständnis des Lernprozesses aus der Organisation der Handlungen abgeleitet wird. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 305, ISBN 9783706543538
Digitale Bildungsmedien sind Medienangebote, die in Bildungsprozessen genutzt werden und als konkrete Entwürfe für Mediensysteme beschrieben werden, die in Lehr-/Lernprozessen eingesetzt werden. Sie werden in der Arbeit als Nutzung von digitalen Medienfunktionen in Bildungsprozessen unterschieden von der reinen Rechnertechnik. Die Definition betont die Medienorientierung im Kontext technischer Lernsysteme, die didaktisch-methodische Handlungen unterstützen. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 86, ISBN 9783706543538
XML ist eine Markup- Sprache zur Daten- und Informationsdarstellung, die für den Datenaustausch und die Interoperabilität in Informationssystemen genutzt wird. In digitalen Bildungsmedien dient sie der Beschreibung von Lerninhalten durch Meta-Daten, der Übermittlung von Lernangeboten zwischen Systemen (z. B. via SCORM) und der Umsetzung von Standards wie IMS Learning Design. Sie ermöglicht die Standardisierung und multiple Nutzung digitaler Bildungsmedien durch strukturierte Datenformate. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 106, ISBN 9783706543538
Die entwicklungsbegleitende Evaluation wird durch eine Kombination aus quantitativen und qualitativen Erhebungsmethoden umgesetzt, die während der Entwicklungsschritte eingesetzt werden. Quantitative Daten dienen dazu, Eigenschaften des Systems zu analysieren und Verbesserungspotenziale zu identifizieren, während qualitative Erkenntnisse die Interpretation der zugrunde liegenden Modellannahmen ermöglichen. Dieser Ansatz ermöglicht eine kontinuierliche Anpassung und Bewertung im Forschungsprozess. Dieses FAQ wurde mit KI erstellt, basierend auf der Quelle: S. 240, ISBN 9783706543538
